terça-feira, 11 de dezembro de 2012 0 comentários By: FEITOSA, Raphael Alves

Encontrado dinossauro brasileiro ancestral das aves

Encontrado dinossauro brasileiro ancestral das aves

Animal tinha penas e cerca de um metro e meio de comprimento

ISIS NÓBILE DINIZ | Edição Online 14:27 23 de julho de 2012 © ANDREA CAU


Uma equipe internacional de pesquisadores descreveu a primeira evidência fóssil no Brasil de um dinossauro do grupo Unenlagiidae, que pode ter sido ancestral das aves atuais. Trata-se de um exemplar de terópode, dinossauro carnívoro que andava sobre duas patas, parente do Tiranossauro rex. Uma vértebra dorsal com cerca de quatro centímetros de altura foi encontrada na região de Marília, interior de São Paulo. A descoberta foi publicada na edição de junho da revista Cretaceous Research. Segundo o artigo, o estudo desse tipo de terópode é importante para as pesquisas sobre a evolução dos dinossauros e das aves.

Reconstituição mostra como o dinossauro poderia ter sido

A vértebra indica que o dinossauro, que viveu naquela região entre 93,5 milhões de anos e 83,5 milhões de anos atrás, tinha características típicas das aves, como tamanho modesto (cerca de 1,5 metro de comprimento) e, possivelmente, penas e estruturas parecidas com asas. Estas características estão presentes em quase todos os Unenlagiidae encontrados na Argentina e em Madagascar, na África, e em outros dinossauros do Canadá, dos Estados Unidos e da Mongólia como, por exemplo, o velociraptor.

Fósseis que parecem ser da mesma espécie do terópode brasileiro já tinham sido encontrados na Argentina. Também há evidências de que ele tenha vivido onde hoje está Madagascar. “Antes dele, a maioria dos fósseis de dinossauros descobertos no Brasil era, principalmente, de animais com grande porte”, conta o paleontólogo Carlos Roberto A. Candeiro, da Universidade Federal de Uberlândia, um dos autores do estudo.

Encontrar dinossauros menores indica que havia outra cadeia ecológica naquela época. “Possivelmente, dinossauros pequenos caçavam animais menores que ainda não foram descobertos por nós”, explica Candeiro. A esperança dos pesquisadores é, em breve, encontrar mais fósseis na unidade geológica chamada Grupo Bauru, onde a vértebra foi escavada, e montar a cadeia alimentar da qual faziam parte. O achado também sugere que esses sedimentos brasileiros podem ser importantes para a compreensão da evolução de aves.



OBS: Diante do texto, vemos que dinossauros e aves possuem um ancestral em comum. Não significa que os dinossauros "evoluíram" para serem aves, apenas indica um grau de proximidade entre eles.

OBS 2 : Para quem se interessar mais pelo assunto, veja o texto "Sobre a origem das aves" no link ao lado: http://www.ao.com.br/download/AO150_46.pdf

OBS 3: Para saber sobre a origem dos MAMÍFEROS, a partir de répteis sinapsidas ancestrais, ver o texto "A Origem e Evolução dos Mamíferos" em http://cpgp.planetaclix.pt/cpgp_orig_mamif.pdf

OBS 4: Isso vai cair na prova da turma de Biologia II.
quinta-feira, 22 de novembro de 2012 0 comentários By: FEITOSA, Raphael Alves

Tira-Dúvida: tiranaboia

A jaquiranaboia é um inseto grande, que alcança 10 centímetros de comprimento, e vive na América Central e na América do Sul. No Brasil são conhecidas oito espécies, que habitam regiões de quase todo o país. (foto: Arthur Chapman / Creative Commons).
Outros nomes populares, como jequitiranaboia, jitiranaboia, tiramboia e tiranaboia são uma variação da palavra jaquiranaboia, e têm o mesmo significado.

Quando a jaquiranaboia abre suas asas, é possível ver manchas que lembram os olhos de uma coruja. Isso é uma estratégia que ajuda a afugentar predadores. (foto: Gilberto M. Palma).
Um dos nomes populares da jaquiranaboia em inglês é peanut-headed bug, que quer dizer “bicho cabeça-de-amendoim”. Bem apropriado, não acha?

FONTE: Ciência Hoje Criança, 01 jun. 2011. Henrique Caldeira Costa, Instituto de Ciências Biológicas, Universidade Federal de Viçosa, Campus Floresta. Disponível em: [http://chc.cienciahoje.uol.com.br/serpente-e-lamparina-so-no-nome/]
quarta-feira, 14 de novembro de 2012 0 comentários By: FEITOSA, Raphael Alves

Questionários para turmas de Química S3 e S4 (dia 14/11/2012)

Amig@s, para quem não conseguiu baixar o questionário via Acadêmico, estou disponibilizando um link no blog:

Trabalho Química S3 (download)

Trabalho Química S4 (download)

Eles devem ser entregues na semana que vem, dia 21/11, durante as aulas.

ASS: Prof. Raphael & Profa. Nara.


quinta-feira, 25 de outubro de 2012 0 comentários By: FEITOSA, Raphael Alves

Aviso - aula nornal dia 27/10 (apenas turmas de Biologia II e III do prof. Raphael)

Amig@s, venho informar FORMALMENTE que teremos aula normal de reposição nesse sábado, dia 27/10/2012, conforme consta no calendário letivo do IFCE Campus Crateús. De 13:30 as 15:30 (Biologia II, Química S3) e de 15:40 as 17:40 (Biologia III, Química S4). O motivo da aula é que estamos um pouco atrasados no conteúdo devido a greve, bem como precisamos fechar parte do conteúdo ANTES DE COMEÇAR AS AULAS PRÁTICAS DE BIOLOGIA. Conto com a colaboração de todo@s. Peço que avisem aos seus colegas de turma.
Att.
 
Professor Raphael
quarta-feira, 17 de outubro de 2012 0 comentários By: FEITOSA, Raphael Alves

Trabalho N1 - Biologia II e Biologia III

Olá amig@s da Biologia, na etapa N1 teremos como avaliação da aprendizagem um trabalho, a ser somado com as demais atividades em sala (participação em sala, frequência, trabalhos, tarefinhas, etc.). A entrega dos trabalhos será por email (raphael.biologia@gmail.com) até o dia 24/10/2012.

Não esqueça de citar a referência da sua pesquisa. Se for site: nome do site, endereço, autor. Se for livro: autor, nome, editora, ano. Se for Jornal/revista: nome, autor, número do periódico, data de publicação.

Veja abaixo o trabalho da sua turma:

BIOLOGIA II

1) Faça uma resenha crítica (resumo + opinião crítica) sobre o filme "O Principio da Vida".
2) Pesquise e produza um texto com as principais doenças causadas por vírus, bactérias e fungos.
3) Pesquise e produza um texto sobre as aplicações comerciais e biotecnológicas de vírus, bactérias e fungos.


BIOLOGIA III

1) Faça uma resenha crítica (resumo + opinião crítica) sobre o filme "O Principio da Vida".
2) Pesquise e produza um texto sobre a relação entre a genética e a evolução dos seres vivos, tendo como base a Teoria Sintética da Evolução (Neodarwinismo).
3) Leia o texto abaixo e pesquise sobre como ocorreu a mutação de outros super-heróis,  ou personagens de séries de TV (ex. Heroes) ou de animes.

O código secreto dos super-heróis e a verdade revelada pela ciência

Conceitos de Genética e biotecnologia inspiram criadores de HQs 


A Biotecnologia sempre foi uma fonte de inspiração para a ficção. Particularmente, as histórias em quadrinhos frequentemente se apóiam em conceitos dessa área para criar suas tramas e justificar os poderes de seus heróis. Nesta edição, explicamos a ciência por trás de alguns personagens da Marvel Comics, sem esquecer que em uma história de ficção científica, o que vale é a liberdade de criação dos autores e o encantamento a que leva sua originalidade – que, em alguns casos, chega a inspirar o desenvolvimento da própria ciência...
Homem-aranha
O homem-aranha, criado por Stan Lee e Steve Ditko, apareceu pela primeira vez nas bancas em 1962. Peter Parker, a identidade secreta do herói, tem sua força e seus reflexos aumentados quando, ao visitar um centro de alta tecnologia, é picado por uma aranha que havia sido exposta à radioatividade. Na versão mais nova do personagem, ele desenvolve seus poderes ao ser picado por uma aranha geneticamente modificada.
Segundo o biólogo Luciano Abel, não existe um aracnídeo capaz de causar mutações genéticas em suas vítimas. “Os organismos geneticamente modificados mais comuns na atualidade são microorganismos, na maioria das vezes bactérias. Também há plantas e alguns mamíferos, como ratos e outros de interesse econômico. Aranhas, escorpiões e outros animais que picam como ato de defesa ou para capturar alimento, não são comumente modificados geneticamente. Além disso, seus venenos, normalmente de natureza protéica, não alteram a constituição genética da vítima, mas sim causam irratibilidade local e necrose de tecidos, entre outros sintomas”.
X-men
Os X-Men são humanos que, por meio de um salto na evolução, nascem “mutantes” e começam a manifestar algumas habilidades especiais durante a puberdade – criados por Stan Lee e Jack Kirby, eles apareceram pela primeira vez em 1963.
“O Saltacionismo é uma teoria evolutiva que presume mudanças muito bruscas de uma forma para outra ao longo da evolução”, explica o biólogo Luciano Abel. “Ela se baseia na descontinuidade de fenótipos observada, ou seja, na ausência de formas intermediárias entre alguns grupos de espécies viventes e nos achados paleontológicos. Com o desenvolvimento da genética molecular, entretanto, a teoria saltacionista perdeu força para o neodarwinismo, que explica as mudanças fenotípicas como decorrências de pequenas alterações graduais, originadas e estabelecidas nas populações por meio dos eventos de mutação e recombinação do material genético, migração, deriva genética e seleção natural.”
Quarteto Fantástico
O Quarteto Fantástico, grupo criado na década de 1960 por Stan Lee e Jack Kirby, é composto por tripulantes de uma nave experimental que passam por uma tempestade de raios cósmicos e, ao voltar para a Terra, começam a apresentar estranhas habilidades: capacidade de esticar o corpo como uma borracha, invisibilidade, poder de disparar rajadas de fogo e voar, ser resistente como uma rocha.
Segundo o pesquisador Otavio Thiemann, do CBME, a radiação cósmica “é composta por íons, que vêm de além do sistema solar e atingem nossa atmosfera a velocidades próximas à da luz.” Mas ela pode provocar mutações em seres vivos? “Sim”, responde Thiemann. “As células têm um sistema que repara os danos causados ao DNA. Mas, se uma radiação muito intensa quebra as ligações da molécula, esse sistema não consegue ser bastante rápido e as mutações são inevitáveis.” Porém, no caso dos astronautas dos quadrinhos, “eles sofreriam queimaduras e, se sobrevivessem, teriam diversos tipos de câncer.”

FONTE: CBME InFormação, Nº 11, de 01/07/2006. Disponível em: (http://cbme.usp.br/cbme/index.php/news_site/biotecnologia_no_dia_a_dia/o_codigo_secreto_dos_super_herois_e_a_verdade_revelada_pela_ciencia)
segunda-feira, 8 de outubro de 2012 0 comentários By: FEITOSA, Raphael Alves

Trabalho Etapa N2 - Biologia I

Amig@s da Disciplina de Biologia I, nossa primeiro trabalho, valendo até 2 pontos na nota N2, será o seguinte:

1) Entre no site ao lado (Webquest) - Fermentação como obtenção de energia

2) Elaborar um trabalho escrito com as informações contidas no site (mesmo formato)

3) Escreva as referências das suas pesquisas (nome do site e autor do site; nome livro; nome e número da revista, etc.)

OBS: Não precisa montar os slides (como sugere o site); basta fazer o texto!

Entregar até no dia 29 de outubro de 2012, por email (raphael.biologia@gmail.com).




sábado, 6 de outubro de 2012 0 comentários By: FEITOSA, Raphael Alves

Webquest - Biologia I

Estimad@s alun@s, hoje vamos fazer duas atividades.  Para isso, entre primeiro no site abaixo para fazer a primeira atividade:

Atividade 1 - Webteste Citologia

Procedimento:
  • Entrar na webquest acima;
  • Abrir um arquivo no editor de texto (LibreOffice Writer)  para digitar as respostas;
  • Não esqueça de salvar o arquivo com o seu nome e dados;
  • Enviar por email para o endereço: raphael.biologia@gmail.com


Após concluir a atividade 1, vamos para a segunda; veja no link abaixo:

Atividade 2 -  Organização e Divisão Celular

Aviso: durante a realização das atividades no laboratório de informática, @s alun@s  NÃO DEVEM entrar em sites que não se relacionem com os assuntos nem em redes sociais.
sexta-feira, 5 de outubro de 2012 0 comentários By: FEITOSA, Raphael Alves

A música da Semana - Biologia III

The Big Bang Theory Theme Song

Our whole universe was in a hot dense state,
Then nearly fourteen billion years ago expansion started. Wait...
The Earth began to cool,
The autotrophs began to drool,
Neanderthals developed tools,
We built a wall (we built the pyramids),
Math, science, history, unraveling the mysteries,
That all started with the big bang!

"Since the dawn of man" is really not that long,
As every galaxy was formed in less time than it takes to sing this song.
A fraction of a second and the elements were made.
The bipeds stood up straight,
The dinosaurs all met their fate,
They tried to leap but they were late
And they all died (they froze their asses off)
The oceans and pangea
See ya wouldn't wanna be ya
Set in motion by the same big bang!

It all started with the big BANG!

It's expanding ever outward but one day
It will cause the stars to go the other way,
Collapsing ever inward, we won't be here, it wont be heard
Our best and brightest figure that it'll make an even bigger bang!

Australopithecus would really have been sick of us
Debating out while here they're catching deer (we're catching viruses)
Religion or astronomy, Encarta, Deuteronomy
It all started with the big bang!

Music and mythology, Einstein and astrology
It all started with the big bang!
It all started with the big BANG!

Música Tema de Big Bang Theory

Todo nosso universo estava num estado quente e denso
Até que há cerca de 14 bilhões de anos atrás a expansão começou. Espere...
A Terra começou a esfriar,
Os Autótrofos começaram a babar,
Neanderthais desenvolveram ferramentas,
Construímos a muralha (Construímos as pirâmides),
Matemática, ciência, história, revelando os mistérios,
De que tudo começou com o Big Bang!

"Desde o inicio da humanidade", realmente não faz muito tempo,
Cada galáxia foi formada em menos tempo que demorou pra cantar essa música.
Uma fração de segundo e os elementos foram criados.
Os bípedes se ergueram eretos,
Os dinossauros conheceram seu destino,
Eles tentaram cair fora, mas era tarde demais
E todos eles morreram (congelaram suas bundas)
Os oceanos e a Pangea
Até mais, não queria ser você
Colocado em movimento pelo mesmo Big Bang!

Tudo isso começou com o Big BANG!

Tudo está em constante expansão, mas um dia
Irá fazer as estrelas irem em outras direções,
Causando um colapso inverso, nós não estaremos aqui não nos machucaremos
Nossos melhores e mais brilhantes valores farão um Bang ainda maior!

Australopithecus realmente teriam tido nojo de nós
Discutindo enquanto eles pegavam veados (nós pegamos vírus)
Religião, Astronomia, Encarta, Deuteronomia
Isso tudo começou com um Big Bang!

Música e mitologia, Einstei e Astrologia
Tudo isso começou com um Big Bang!
Tudo isso começou com um Big BANG!

Dica Cultural

Amig@s de Crateús e cidades vizinhas, deixo aqui uma dica cultural: O "Circo dos Anões", que está montado no bairro São Vicente, em Crateús, próximo a Panificadora Raypan. O circo conta com várias atrações e tem preços populares, variando de R$ 3,00 a 15,00. Vale a pena conferir!


sábado, 22 de setembro de 2012 0 comentários By: FEITOSA, Raphael Alves
"Com a certeza de que neste exato instante
Está se erguendo o futuro" (Daisaku Ikeda)


terça-feira, 18 de setembro de 2012 0 comentários By: FEITOSA, Raphael Alves

Primeira semana de aula no Pós-greve

Iniciamos nossa primeira semana de aula após o movimento de greve. Vejam as publicações que usaremos como base para as disciplinas no link "Material Didático".
terça-feira, 28 de agosto de 2012 0 comentários By: FEITOSA, Raphael Alves

Biologia no YouTube

Olá pessoal, deixo uma boa dica: vejam no link abaixo o material da editora Khan Academy. Tem vídeos de várias áreas da Biologia. E mais: os vídeos são narrados por Wendel Bezerra, o  dublador do personagem Goku, o protagonista do desenho “Dragon Ball Z”, há várias temporadas na TV.
Abraço.



Lista completa de vídeos:

http://www.youtube.com/playlist?list=PLE4D8FA03F661A5D0&feature=plcp


Cuidado com a alimentação

"Professor, será que dá pra comer isso?"
Cereus jamacaru é o nome científico do mandacaru.
domingo, 19 de agosto de 2012 0 comentários By: FEITOSA, Raphael Alves

Informe sobre a greve no IFCE

IFCE EM GREVE: ENTENDA OS MOTIVOS
Os servidores dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia e do Colégio Pedro II (Rio de Janeiro) deflagraram, no dia 13 de junho, greve por tempo indeterminado.
A intransigência do Governo Federal em não negociar com os servidores públicos levou a que os sindicatos das categorias dessem início a campanha salarial unificada em março deste ano. O não cumprimento dos acordos de greve efetuados entre o Governo e as entidades de representação de classe dos trabalhadores da Educação, os conduziu a deflagração da maior greve de toda a história do setor.
Atualmente estão em greve mais de 178 câmpus da Rede Federal de Educação Básica, Técnica e Tecnológica, em 22 estados brasileiros. No Ceará, o IFCE está em greve em 18 dos 23 câmpus. Também estão em greve 55 das 59 universidades federais.
A pauta de reivindicações dos/as servidores/as federais é extensa e diversa. Junto aos 28 sindicatos nacionais levantamos as bandeiras de luta pelo direito a data base e pela reposição das perdas inflacionárias acumuladas do ano de 2010 até 2012, associadas à variação do Produto Interno Bruto (PIB), calculadas na ordem de 22,08%.
Além disso, reivindicamos junto ao Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão (MPOG) e ao Ministério da Educação (MEC):
  • Destinação de 10% do PIB para a Educação Pública;
  • Piso salarial de R$ 2.400,00 para as carreiras de docente (20h) e técnicos administrativos em educação;
  • Reestruturação das carreiras dos docentes e dos técnicos administrativos;
  • Contra a mudança na forma de concessão dos adicionais de periculosidade e insalubridade, proposta pela Medida Provisória 568, sancionada pela Presidente Dilma no dia 11 de maio;
  • Democratização das instituições da Rede Federal de Educação Básica, Técnica e Tecnológica;
  • Manutenção e ampliação dos concursos públicos para docentes e técnicos administrativos em educação.

Fonte: Associação dos Trabalhadores do Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará. http://www.sindsifce.com.br
sexta-feira, 17 de agosto de 2012 0 comentários By: FEITOSA, Raphael Alves

Disciplinas

Biologia I - Técnico Integrado em Química (prof. Raphael)

Biologia I - Técnico Integrado em Edificações (prof. Raphael)

Biologia II - Técnico Integrado em Química (prof. Raphael e profa. Nara)

Biologia II - Técnico Integrado em Edificações (profa. Nara)

Biologia III - Técnico Integrado em Química (profa. Nara e prof. Raphael)

Biologia III - Técnico Integrado em Edificações (profa. Nara)